Semana del 4 al 8 de mayo
¡Hola a tod@s!
¡Ya estamos en mayo!
Infantil 5:
Espero que os guste la canción del mes de mayo:
Infantil 3, 4 y 5
Esta semana vamos a seguir trabajando el vocabulario de la comida.
Para ello, todos los alumnos de infantil escucharán un cuento sobre una oruga, pero antes cantarán esta canción sobre los días de la semana, ya que la oruga come algo diferente cada día de la semana, seguro que todos os acordáis de esta canción que siempre cantamos en el cole:
Aquí está el cuento de la pequeña oruga glotona que tiene mucha hambre y no para de comer, come mucha fruta pero también come mucho dulce y....seguro que a vosotr@s también os ha dolido la tripa alguna vez después de comer mucho, ¿verdad?. ¿Sabéis en qué se convertirá la oruga al final del cuento?.
Me han gustado tanto estas 2 versiones que no he podido elegir así que podéis ver las 2 y contarme cuál os ha gustado más:
The very hungry caterpillar
Esta es de marionetas:
Esta es como una peli:
Infantil 4:
Si tenéis impresora podéis imprimir esta ficha en la que tenéis que escribir el número de manzanas, peras, ciruelas, fresas y naranjas que se come la oruga. Si no tenéis impresora, podéis hacer vosotr@s los dibujos y escribir los números:
Infantil 5:
Si tenéis impresora podéis imprimir esta ficha en la que tenéis que escribir el número de manzanas, peras, ciruelas, fresas y naranjas que se come la oruga. Si no tenéis impresora, podéis hacer vosotr@s los dibujos y escribir los números:
No os olvidéis de mandarme una foto de vuestras fichas a mi email:
sara.olleronombela@educa.madrid.org
¡Espero que estéis disfrutando mucho de poder salir a la calle!
Un abrazo muy fuerte,
Teacher Sara
Buenos días Sara ,ha Zayra le encantó el cuento de la oruga 😊 pasar buen día 😘😘
ReplyDeleteBuenos días Sara. A Jesús David le encanta y también las canciones todas jj
ReplyDeleteHola Sara valentina síempre la recuerda le encanto y las canciones tambien 😘
ReplyDeleteHola, soy el papá de Tatiana y Nicolás, nos ha gustado el cuento de la oruga hambrienta. Un saludo.
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